martes, 30 de abril de 2013

“Innovemos sí: pero también dejemos rastro de esa innovación”



“Soy el mejor” repitan con migo cibernautas, así comenzó  su ponencia Rafael Martín, Director del Centro Santa María del Carmen de la Ciudad de Elda, destacando que sin la motivación de un mismo y la seguridad constante no se podrán alcanzar extraordinarios Proyectos de Innovación. 

Los Centros Educativos invierten todo el tiempo necesario al servicio de las personas que comprenden todos los ámbitos del mismo, pues pretenden lograr una formación lo más óptima posible para su futuro laboral y felicidad personal. 
En la actualidad para adaptarnos a  esta sociedad de cambio en la que vivimos y alcanzar esa formación óptima es necesario innovar como se innova en otros campos. Pero nuestro ponente afirmaba que  nuestra profesión es posiblemente la que menos innovación ha introducido en su trabajo desde hace bastantes siglos. También anunciaba que la mejora debe afectar  especialmente a: 
  • La organización (el centro).
  •  Los trabajadores (los profesores, PAS (Personal de administración y servicios).
  •   Los clientes (los alumnos, los padres y sociedad). 

En cuanto a las herramientas de innovación, cabe destacar el buen aprendizaje de idiomas, incluyendo el chino, alemán, Inglés en las horas lectivas de las áreas no lingüísticas y creando así Centros Plurilingües. También el trabajo por proyectos, pues esta metodología de trabajo plantea el conocimiento como una elaboración activa por parte de los alumnos, y no como una simple recepción pasiva de una serie de datos. 

La estimulación temprana, inteligencias múltiples en matemáticas y conocimiento del medio, plan lector- escritor, revista digital, incorporación de nuevas tecnologías al ámbito educativo, concretamente las tablets, fomentar la convivencia en los centros, como por ejemplo, otorgando diplomas como recompensa a los alumnos al finalizar el curso, juntas de delegados en las que se traten temas de interés del centro entre alumnos y el equipo directivo, cotutorias, aulas de convivencia, donde el alumno pueda reflexionar sobre su conducta con la ayuda del profesor…  serían claros ejemplos de Proyectos de Innovación que está llevando a cabo en distintos Centros Educativos.



En conclusión, sabemos cómo futuros docentes que todos nuestros esfuerzos, actividades e impulsos por innovar en nuestra futura profesión nos va a ayudar en nuestro proceso de formación académica y a los docentes que llevan años en la práctica les está satisfaciendo en su compromiso de actualización con la profesión, pues es necesario la formación permanente en el profesorado. Además los docentes con estos proyectos de innovación pretendemos aumentar la motivación del alumnado, también nos ayudan a reducir esfuerzos y en gran medida a la adquisición de conocimientos, habilidades y capacidades de una forma más práctica y participativa.

A los alumnos este proceso de innovación también les va a favorecer en aprobar más fácilmente, pues los conocimientos adquiridos  de forma práctica se adquieren acertadamente  y así como en su felicidad personal de la que hablábamos al principio. 





domingo, 21 de abril de 2013

“Tenemos una acción social y conductual que queremos asumir”




Juan Yañez Director del CEIP Casablanca de Elche fue el primero en dedicarnos una parte de su valioso tiempo.
Éste al comienzo de su ponencia nos informó que su colegio no es como los demás, declaró: “Es un tipo de colegio que me gusta porque necesita ayuda”, pues al estar situado en una zona con población mayoritariamente extranjera y de etnia gitana, recibe a la mayoría de estos habitantes en su centro educativo. Esto les hace convertirse en un Centro CAES, porque reúne las siguientes características:
  •           Incorporación tardía al sistema educativo
  •          Inadaptación al medio
  •          Minoría étnica
  •          Retraso de escolarización o desconocimiento de la lengua por ser inmigrante.  

Este colegio es un Centro CAES porque concentra un  72 % de alumnos que necesitan una atención diversa, cuando un Centro de Compensatoria es la primera opción pero máximo puede aceptar a un 30 % de alumnado con  Necesidades Educativas Especiales.

Una vez más, Juan Yañez en mitad de  su ponencia  nos sorprendió con la siguiente manifestación “Es un colegio distinto a los demás, donde el currículo tiene su labor, pero la labor social es más importante”.
 Ejemplos de labor social que realizan en el colegio es  la bolsa merienda, en la cual se reparten bocadillos para niños y sus padres, además otro de los proyectos que realizaron fue la apertura del colegio a las 7 de la mañana para aquellos niños que sus padres trabajan y no tienen donde dejarlos  y  además les proporcionan desayuno. En Navidad también se colabora donando entren 50-55 cajones solidarios a aquellas familias sin recursos. Es un colegio que hacen muchas excursiones, buscando siempre los medios para que todo  sea subvencionado y  puedan salir del recinto que habitualmente estan. 








                             


En conclusión, la labor docente que están desarrollando los 20 maestros del CEIP Casablanca de Elche, es sensacional y va más allá que de 9 de la mañana a 5 de la tarde, requiere mucho esfuerzo, tiempo y dedicación pero entre la colaboración de todos lo llevan a cabo y consiguen lograr la mayoría de sus objetivos.
Sin más el Director del CEIP Casablanca de Elche, nos despidió  aportándonos que era para él la innovación educativa y la definió como:  “todo aquello que diseñan los activos para dar respuesta a las necesidades educativas”

“Partiendo de la vocación todo se consigue”

sábado, 20 de abril de 2013

Innovación Educativa



¿Innovación Educativa? Sí, es el objetivo que nuestra profesora Marta Ruíz Revert  se ha propuesto de forma generalizada en sus alumnos en esta última parte de la asignatura Metodología, Innovación Educativa, Tic e Investigación II. Pero...  ahora os preguntareis: ¿cómo nos va a enseñar eso de la Innovación Educativa?, pues bien a lo largo de cuatro clases en horario lectivo van a  asistir profesionales del ámbito educativo y que nos formarán sobre los aspectos teóricos y  prácticos que enmarcaran la innovación educativa. 

¡Tranquilos cibernautas! Os lo contare todo todo.